中国绿色建筑与节能专业委员会绿色校园学组-2012年度工作汇报（2012901）干靓改

（一）专题研讨交流活动
1．“第八届国际绿色建筑与节能大会暨新技术与产品博览会”绿色校园分论坛
        2012年3月29-30日， “第八届国际绿色建筑与节能大会暨新技术与产品博览会”在北京召开，绿色校园学组各成员积极参加大会，并于30日上午首次在绿建大会上举办了“绿色校园”分论坛，论坛得到了世界绿色建筑委员会和美国绿色建筑委员会的大力支持，世界绿色建筑委员会主席、前美国绿色建筑委员会主席Rick FEDIZZI先生亲临现场致词，提出“绿色学校是世界绿色建筑运动的核心”。美国绿色建筑委员会绿色学校中心主任Rachel Gutter女士发表了题为“这一时代的绿色学校（Green Schools within this Generation）”的演讲，向现场嘉宾详细介绍了美国绿色学校的发展，并与现场25位来自清华附中的中学生代表展开了精彩的互动讨论。绿色校园学组委员华颖博士、谭洪卫教授、吴永发教授、田慧峰博士以及来自方兴地产、阿姆斯壮世界工业有限公司、中国建研院上海分院、西南建筑设计院的嘉宾也从全球绿色校园工作重点、中国绿色大学发展、地域环境的绿色校园建筑、绿色中小学建设实践、教室内环境声学质量等角度发表了演讲。绿色校园学组组长吴志强教授介绍了中国绿色校园评价标准的编制情况，并呼吁各界人士共同努力，推动中国绿色校园建设。中国绿建委王有为主任也莅临会场，与现场的数百名听众一起参与讨论。

 

 

2．绿色校园学组工作会议
        2012年3月30日，第八届国际绿色建筑与建筑节能大会“绿色校园”分论坛后，绿色校园学组以午餐工作会形式召开了2012年工作会议，讨论了学组本年度工作计划及《绿色校园评价标准》征询意见稿内容。吴志强教授提出2012年是绿色校园学组重要的一年，从评价标准编制、项目评选、宣传、校园志愿者活动等，都将作为工作要点一一展开。王有为主任充分肯定了学组2011年的工作成果及未来一年的计划要点，并指出美国绿色建筑从娃娃抓起，中国绿色建筑目前只抓硬技术，没有能够做到普及。希望通过绿色校园宣传生态知识，让孩子们从小明白节约、节能的重要性，从而成为具有可持续发展意识的未来接班人。

 

3．《绿色校园评价标准》编制研讨工作会议
        2012年7月15、16日，绿色校园学组在同济大学召开《绿色校园评价标准》编制 研讨工作会议。会议由绿建委副主任委员、绿色校园学组组长、同济大学副校长吴志强教授主持，王有为主任亲临现场指导，学组副组长、沈阳建筑大学副校长石铁矛教授、苏州大学金螳螂建筑学院院长吴永发教授以及中国建筑科学研究院上海分院、浙江大学、华南理工大学、沈阳建筑大学、山东建筑大学、南京工业大学、苏州大学、华东师范大学、华师大二附中、上海世界外国语小学学校和科研就够的20多位专家学者和校长参加会议，就高等学校和中小学校《绿色校园评价标准》草案的规划与可持续发展场地、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境与污染物控制、运行管理、教育推广等相关章节的内容展开了热烈的讨论，并制定了标准编写的详细计划。

 

 

4．中国绿色校园与绿色建筑知识普及教材编写研讨工作会议
        2012年8月19日，“中国绿色校园与绿色建筑知识普及教材编写研讨工作会议”在同济大学召开。会议由绿建委副主任委员、绿色校园学组组长、同济大学副校长吴志强教授主持，绿建委王有为主任委员、邹燕青秘书长、李萍秘书长亲临现场指导。同济大学、方兴地产（中国）有限公司、中国建筑科学研究院上海分院、世界自然基金会、上海现代建筑设计集团、华东师范大学、清华附中朝阳学校、华中师大二附中、上海世界外国语小学、上海市长宁区少年科技指导站、上海维固工程顾问有限公司等20多位校长和专家学者参加会议。就中国绿色校园与绿色知识普及教材的编写大纲、工作进度安排和分工展开了热烈的讨论。

 

 

        会议确定了绿色校园系列教材的名称为“绿色校园与未来”，并拟出版小学（上、下册）、初中、高中、大学等五本绿色校园系列教材，及建立网络“教授资源教材包”，便于教师能够通过网络进行绿色校园与绿色建筑知识的及时更新。编写小组定于在9月15日在同济大学召开第二次教材编写研讨会。

（二）标准编制工作
        2012年1月份，受中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会委托，由中国绿色建筑与节能专业委员会绿色校园学组学组担任主编，同济大学、中国建筑科学研究院、清华大学、北京大学、浙江大学、华南理工大学、沈阳建筑大学、山东建筑大学、华中科技大学等20多家单位共同组成《标准》编制组，开展中国绿建委学会《绿色校园评价标准》编制工作。“标准”编制的目的在于进一步贯彻落实我国“科学发展观,加快建设资源节约型、环境友好型社会,促进循环经济发展” 和“绿色校园建设”的方针政策；实现校园设施的全寿命周期内节地、节能、节水、节材、保护环境、保障学生和教职员工健康以及加强学校节能运行、教育推广管理的要求,引导我国绿色学校的健康发展。
        编制组于2012年3月29日在北京召开《标准》初稿讨论会，于2012年6月形成《标准》征询意见稿初稿。2012年7月15、16日，中国绿建委绿色校园学组标准编制组在同济大学召开了《标准》专家讨论会（见图1），针对评价内容、条文设置进行详尽的讨论并形成了修正意见，在2012年8月26日向社会广泛征求意见。评审意见将于9月26日前收回。绿色校园学组将根据回复意见修改《标准》征询意见稿内容，10月份形成《标准》送审稿。
        《标准》的编制框架和主要内容与现有标准规范保持一致的基础上，契合学校自身特点，较强绿色理念的传播和应用，并借鉴国际先进的经验，推广符合我国国情的事宜技术，在满足学校建筑功能需求和节能需求的同时，重点突出绿色人文教育的特殊性与适用性。《标准》分为中小学、普通高校两套评价体系,共包含6个章节，涉及规划与可持续发展场地，节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室外环境与污染物控制、运行管理、教育推广七大部分的评价体系。[是否要加入]
（三）教材编写工作
1、世界绿色校园与绿色建筑教材评述
        绿色校园学组收集了全球北美、北欧、东欧、中欧、西欧、南欧、东亚、东南亚15个国家的绿色校园教材及绿色城市、建筑普及知识的读本的相关目录，并对教材的“优缺点、切入点等进行评述，通过了解每个国家绿色教材中，如何通过学生衣、食、住、行、想方方面面的教育，针对各环境要素（水、大气、生态等）进行可持续教育，倡导通过自身行为为保护环境做出贡献，引导学生了解、思考环境问题（环境污染、生态破坏、气候变暖等）的产生及解决方法的经验，对我国编制绿色教材提出不同的启示：例如需针对小孩子的教材一定要具备趣味性、简单易读、特别注重可操作性，注重孩子行为习惯的培养、以及不能忽略对家长的教育，在不增加家长负担的情况下，引导其参与环境保护中来的相关启示经验。
2、 “绿色校园与未来”出版模式
        8月19日的“教材”编写研讨会确定了系列教材的5+2 （5本教材+ 1个教师资源包+1个网站）的出版模式，即小学部分分为 “1-3年级”部分、“4-5年级”部分，中学部分分为“初中部分”、“高中部分”，以及大学部分。教师资源包包含理论知识与课程开展指引等相关内容。“教材”将从学生的意识、节能、出行、行为、饮食、节材、绿色校园、游戏等多方面辐射学生的衣、食、住、行、用等方面的身故后哦内容。本套系列教材读本将通过“绿色小故事”、“绿色小贴士”、“绿色实践”、“知识宝库”、“热点争议”、“绿色实验”等栏目的设计，以生动活泼、富于启发的形式，培养学生的绿色生活习惯，从身边做起，带动身边的人一起参与社会的可持续发展建设工作，建立绿色、节能的生活理念。让绿色生活理念从个人影响到家庭，从家庭影响到社区，为共同创建绿色、和谐的理想生活而努力。（见表1）

 

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成果形式	成果内容	编制总体思路
小学部分	初小(面向1-3年级)	1、教材关键词：从大爱到行动，从责任到发现，从背景到研究，从聚焦到思辨、创新  2、教材可采用模块化，在每个年龄层里螺旋上升  3、以大爱贯穿全系列教材，越来越思辨越来越科技
	高小(面向4-5年级)
中学部分	初中部分
	高中部分
大学部分	大学本科相关专业
教师资源包	理论知识篇
	课程开展指引
	视频、音频及活动交流(结合网站)
网站/微博	结合绿色校园学组网站、微博进行宣传
校园活动组织策划	绿色未来夏令营、国际绿色教育合作交流、绿色科技竞赛及其他活动
	大学颁发具有全球认可的绿色专业学位证书；颁发绿色教育市长奖等

 

 

3、“绿色校园与未来”教材的内容侧重点
        小学版侧重于帮助小学生亲近、感悟、体验人类的生存需要美好的环境、掌握简单的环境保护行为规范要求、认识环境和环境保护的重要性，区分环境的优劣，养成对环境友善关注的行为习惯。初中版侧重于学生环境素养的培养，使学生能够初步分析环境问题的产生和解决问题的思路；理解人类社会必须走可持续发展的道路，自觉采取对环境友善的行动。高中版侧重向高中学生的生活场景、绿色未来出发，设计一系列低碳减排的调查活动，通过学生的参与体验，引导学生树立低碳生活理念。
        大学版计划以生动活泼、富于启发的形式，培养学生掌握简单的绿色知识与环境保护行为规范要求，引导学生树立低碳生活理念，从身边做起，并带动身边的人一起参与社会的可持续发展建设工作，建立绿色、节能的生活理念。让绿色生活理念从个人影响到家庭，从家庭影响到社区，为共同创建绿色、和谐的理想生活而努力。

（四）科研项目
全国中小学声学环境和学习效果关系研究
        由绿色校园学组发起，团体会员阿姆斯壮(中国)投资有限公司提供材料和相关技术支持，同济大学建筑与城市规划学院、美国内布拉斯加大学联合开展的“全国中小学声学环境和学习效果关系研究”，自2011年8月正式启动以来，已在上海、余姚、福州、成都4所小学，上海、北京、辽阳、珠海、广州6所初中，进行了声学环境研究测试，取得了大量的第一手数据。通过此次对全国中小学大范围的教室声学环境调查研究表明：
        1.中小学校普通教室声学环境普遍状况不佳，大部分学校的教室背景噪声以及所有学校的教室混响时间都不能满足中国现行标准规范的要求，和国际上绿色校园评价标准的要求差距更为显著。
        2.对声环境改造的实践表明，在经济条件允许的情况下，安装矿棉吸音天花对于改善教室声环境是一个便捷有效的尝试。
        3.对改造教室中的教师和学生在声学改造前后的主观满意度调查问卷显示，超过60%的学生喜欢改造后的教室，同时教师也都反映改造后的教室更安静，讲话清晰度提高，疲劳程度降低，学生注意力更加集中，教室整体环境都得到了改善（包括光照环境）。
        4.除了进行适当的声学处理，隔音减噪还需要基于不同学校的自身条件，从场地选址、建筑体形设计等方面进行综合考虑。

（五）国际合作交流情况
1．代表中国绿建委开展与德国可持续建筑委员会的合作交流
        3月15日上午，学组组长吴志强教授在同济大学接见了德国可持续建筑委员会（DGNB）行政总经理（Chief Executive Manager）Christine Lemaitre博士、国际事务部主任Michael Dax先生一行三人。Christine Lemaitre博士向吴志强教授介绍了德国可持续建筑委员会自2007年成立以来的发展状况，DGNB评价标准不同于LEED等标准的哲学思想和基本框架以及未来发展方向。吴志强教授介绍了中国绿色建筑及节能专业委员会、绿色建筑评价标准、国际绿色建筑与建筑节能大会的情况，重点介绍了绿色校园学组的工作，与Lemaitre博士等探讨了中德绿色建筑合作的方向，并约定在合适的时间签署双方合作的谅解备忘录。
          Lemaitre博士一行随后参观了同济大学绿色校园建设重点项目及学校能源监管平台，并为同济师生举办了关于“DGNB认证系统”报告会。
2．与美国绿色建筑委员会绿色学校中心的合作
          绿色校园是中美绿色建筑合作交流的重点之一，绿色校园学组与美国绿建委绿色学校中心保持紧密合作关系。双方于2012年3月30日在第八届绿建大会上共同举办“绿色校园”分论坛。6月27日，学组助理干靓和汪滋淞在同济大学会见了美国绿建委中国区主任程乃立女士一行，讨论今年9月在同济大学举办“绿苹果日”（Green Apple Day）活动等事宜，并拟定11月派学组成员参加美国绿色建筑大会，介绍中国绿色校园工作。

 

六）参与绿建委组织的活动情况
1．2012“绿色建筑评价”专家培训研讨会
        2012年4月6日下午，中国城市科学研究会在无锡湖滨饭店召开了2012 “绿色建筑评价”专家培训研讨会。 吴志强教授在参加研讨会，进行了“中国《绿色校园评价标准》技术要点”的汇报，并指出“绿色校园不仅是硬件，还对国家的长远发展具有重要意义”，“绿色校园也是绿色建筑与国际接轨的重要渠道。”的绿色校园建设的重要意义。

2．参与第二届夏热冬冷地区绿色建筑联盟大会筹备工作
        由中国绿建委和上海市建交委主办、上海绿建委承办的“第二届夏热冬冷地区绿色建筑联盟大会”将于9月中旬在上海召开，绿色校园学组积极参与了大会的筹备工作，学组组长吴志强教授担任组委会委员，将在大会上以“绿色校园”为议题发表主题演讲，并承担“绿色城区与政策标准”分论坛主持。学组还积极组织论文征集工作，并以同济大学绿色校园作为大会考察线路之一，进一步向联盟地区的各位专家推广绿色校园理念。

（六）绿色校园宣讲推广活动
1．参与“光与空间照明设计”论坛
        2012年4月26日下午，以“光与空间照明设计”为主题的论坛沙龙在同济大学戴斯大酒店举行。绿色校园学组的汪滋淞博士做了“从清洁能源城市到绿色校园”的专题演讲，介绍了绿色校园中绿色照明的重要性及技术的相关事宜。来自行业专家、建筑师、照明灯光设计师、照明工程师及电气设计师代表们齐聚一堂，分享照明行业热点技术及案例。
2．同济大学“永续”讲坛
        2012年5月16日，由同济大学研究生会主办的首届“永续”讲坛举行，绿色校园学组组长 吴志强教授在主旨演讲中围绕可持续发展大学、“智慧城市”、永续等主题展开。他指出在面临中国城市化快速进程的今天，大学学子有责任投身建设可持续发展校园、城市和社会。城市有自己的生命体系，有自己的精神和文化，人类有责任维护城市的健康状态。研究生不仅要在学术研究上追求卓越，更要树立可持续发展的宏伟理念，在实践过程中以人为本、服务社会，追求世代之间的永续发展。

（七）绿色校园志愿者活动
1．制作“上海市低碳行动地图”
        2012年1月18日，由绿色校园学组学生志愿者制作完成上海首份“城市低碳行动地图”，经过两个月的调研和设计，正式亮相上海科学节能展示馆。学生志愿者们通过筛选和调研上海中心城区浦江两岸近年来的绿色建筑（区域）实践，选择考察标注了近20 个得到专家认可的绿色建筑项目，并将其从北向南串联成一条特色路线，形成一幅立体的地图，为公众低碳教育增添了一个互动工具。当参观者可以直接揭开地图上折叠的建筑物图标后，可以详细地了解这些建筑的低碳设计和成效，发现背后的技术亮点。 此份地图的发布还吸引了许多媒体的关注。参与揭幕仪式的绿色校园师生代表，接受了东方早报、新闻晚报、科学画报、上海电视台SMG 纪实频道、上海外语频道ICS 等媒体的现场采访。

2．举办“超越地球一小时‘共建绿色校园，自觉低碳生活’”活动
        由中国绿色建筑与节能专业委员会绿色校园学组志愿者组建的大学生社团——同济大学绿色校园协会近日成功举办了主题为“Cool Earthhour,My commitment！”的“超越地球一小时”系列活动，在校园里掀起了“共建绿色校园，自觉低碳生活”热潮。
        3 月29 日到31 日，绿色校园协会分别在同济大学学苑食堂餐厅、学苑食堂门口和图书馆正门口通过歌唱、舞蹈和人体雕塑的系列“快闪”形式，迅速有效地宣传了“地球一小时”活动所展现的低碳生活理念，在校园里引起了很大反响。
        3 月31 日中午在同济大学南大道开展了低碳生活承诺卡互动活动，鼓励大家在废弃的纸板上写下自己的熄灯计划和环保承诺，并展示出来。3 月31 日晚上，绿色校园协会先在校园主要宿舍楼前完成熄灯仪式，然后在下沉式广场举办了一场别具一格的主题晚会，邀请了绿巨人协会、绿色之路协会等十大社团和部分“民间达人”，用不同的表演方式共同展现低碳环保主题。在只有四盏灯光的简陋会场，现场观众挤满了木台阶。在晚会的最后，同济大学副校长、中国绿建委副主任委员兼绿色校园学组组长吴志强教授亲临会场致辞，将晚会气氛托向高潮。活动最后，吴志强教授等老师们和学生们在一曲《爱很大》的合唱中快乐地结束了这场富有意义的低碳晚会。

 

        与此同时，绿色校园协会还在校内外发起了一份《超越地球一小时“共建绿色校园，自觉低碳生活”倡议书》，获得了清华、北大、浙大、哈工大、兰大等20 余家高校环保社团的联名支持并做出了环保承诺，在各大高校之间引起广泛关注。

 

 

3. 绿色校园地图与绿色导游队活动
        绿色校园学组志愿者于2012年4月初申请到宋庆龄基金会校园环保项目，拟通过同济大学绿色校园地图绘制，以用户为导向，以同济大学校园绿色项目为主导，全面宣传介绍学校的绿色建设，并组建绿色校园导游队，根据不同的受众提供相应的导览服务，在整个导览中注重导览队伍和受众的双向交流，使导览服务保持动态的升级。目前还正在制作Gmap系统，使自助游览者可以便捷地获得更丰富的信息。
4．“绿色校园周”活动
        2012年5月8日到5月13日，同济大学绿色校园协会成功举办“绿色校园周”活动。协会在南大道挂出大礼堂、学生浴室、文远楼、游泳馆等校园十大节能项目的系列展板，并开展有奖竞猜的互动活动，在校园里引起了广泛关注。
        5月13号下午，绿色校园协会组织了“绿色校园周——绿色周末”主题日活动，活动分为绿色参观，绿色沙龙以及互动环节三个部分。绿色参观中同学们走访了文远楼（阶梯教室，屋顶花园），大礼堂，学生浴室及综合楼（校园节能监管中心）等多个节能示范项目，见识了平时难以看到的节能技术，从而对绿色校园建设有了更深入的了解。~

 

二、年度计划：
1．绿色校园标准编写：以标准制定作为学组工作内核，《绿色校园评价标准》征询意见稿向社会征询意见后，9月26日返回意见，绿色校园编写组将针对社会
回复意见，于10月份形成《标准》送审稿。争取在10月底或11月初到北京召开《标准》评审会。
2．绿色校园教材编写：绿色校园学组会同其他单位在9月15日，在同济大学召开第二次“中国绿色校园与绿色建筑知识普及教材编写研讨工作会议”，针对“绿色校园与未来”系列教材的中小学、大学教材的编制的框架、提纲进行研讨，形成初步意见，形成工作进度安排和具体分工，教材拟在明年5月份进行截稿。
3．年会筹备：拟通过本学组组长吴志强教授担任主任委员的全国城市规划专业指导委员会平台，联系全国各省代表，拟在年底召开全国绿色校园代表首次会议，启动全国性的五大联盟建设工作。
4．国际交流：继续开展与美国绿色建筑委员会绿色学校中心的交流，并逐步加强与欧洲各相关组织的联系，重点突破与德国可持续建筑委员会、联合国人居署人居合作院校联盟（HPU）、联合国教科文组织可持续发展教育计划（ESD）的合作。拟在今年11月份赴美国绿色建筑大会，与美国绿建委就绿色校园进行广泛深入的交流。
5．资料库的建立：拟在年底至明年建立国内外绿色校园评价标准库、国内外专家库、绿色校园国际组织库、国内外绿色学校组织库、国内外最佳案例库、国内外绿色社团、志愿者资料库六大资料库的进一步的建立。
6．案例研究：年底前在国内选取4个中小学、2个大学案例，进行标准预评估工作，测试《绿色校园》标准的可行性，其中案例可以是新建校园，也可以是既有校园改建。
7．标准操作细则研究：拟在年底标准审查后，开展标准条文实施手册细则与方法研究，以期更加科学合理、广泛地推进绿色校园的评价和建设工作。
8．标准网络平台建立：拟开展《标准》网络平台建立，使用者可按照要求上传学校资料，进行远程沟通。绿色校园学组解释标准相关内容，有利于加深学校对绿色校园标准及方法的理解。

中国绿色建筑与节能专业委员会绿色校园学组

 

 

2012年8月31日